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칼럼으로 세상읽기

중점 운영 방침

• 연 6회 ‘칼럼으로 세상 읽기’의 읽기 및 쓰기 활동을 통해 논, 구술에 대비한 언어 능력을 강화하는 한편
  　시사 문제에 대한 이해와 식견을 넓힌다.
• 스크랩 및 요약 활동을 통해 자신의 생각을 정리하고 가치관을 정립하는 기회를 가진다.
• 칼럼에 드러난 다양한 사회 문제에 대해 서로 다른 의견을 인식하고 개방적 태도로 문제 해결 방안을 조율하는
  　민주시민성을 함양한다.

세부 추진 계획

• 기간 : 목요일 12:50~13:10
• 대상 : 1, 2학년 학생 전체
• 내용 : 학생들이 신문 칼럼을 제재로 제작된 기록장을 작성한 후 담임교사에게 제출함.
• 운영과정

  내　용		담　당
  칼럼 선정 및 검토		업무담당교사 창의인성부장, 교감
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  기록장, 모범답안 제작		업무담당교사
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  인쇄 의뢰 및 각반 배부		창의인성부
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  칼럼 읽고 기록장 작성		학생
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  학생 간 의견 교환		학생
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  활동지 및 모범답안 배부		담임교사
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  답안 확인 및 보완		학생
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  활동지 수합 및 내용 확인(날인)		담임교사
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  확인 및 보관		학생

독서 교육 활성화

중점 운영 방침

• 독서 교육으로 바람직한 인성 함양과 창의성 신장
• 독서 의욕 고취 및 독서 습관의 생활화
• 풍부한 지식과 정보의 획득을 통해 정보 활용 능력 및 사고력 신장
• 교과 교육 연계로 자기 주도적 학습 능력 신장

세부 추진 계획

과제	세부 추진 계획
인문 독서로 생각 키우기 (인생Key)	인문학 관련 독서 활동으로 세상을 보는 안목과 인간을 이해하는 능력 함양 문해력 향상 및 성찰형 기록과 내면화로 공감과 소통 능력 신장 세화도서관 인문독서 도서 목록에서 책을 선택하여 일정 기간 점심시간을 활용하여 읽고 글쓰기 활동 수행 학기별 학년별 신청, 일정 횟수 이상 참가 시 인정, 학교생활기록부 등재
서울형 독서 토론 수업 운영독서활동	다양한 교과에서 책과 수업을 연계하여 학생, 교사가 모두 다 함께 성장하는 교육과정 기반 교과 연계 독서 수업 학생 참여 중심 수업 및 학생 주도 탐구활동 활성화 핵심 개념 중심의 협력적 독서 활동으로 질문 생성 및 토론･글쓰기 능력 신장
독서가(讀書家) 프로그램	3학년 1학기 ‘교과 융합 독서프로그램’ 운영, 두 과목 이상 융합된 주제를 발표
독서활동 생활기록부 입력	개인별･교과별 독서활동상황을 학기 단위로 입력 학교 홈페이지 학교서류양식의 독서활동상황 기록카드ⅠⅡ 양식 활용 독서활동상황 기록카드를 학생이 자필로 작성하여 해당 교과 교사에게 제출 학교생활기록부 ‘독서활동상황’에 도서명과 저자명 기재
진로 독서	학생의 진로 및 관심 분야 독서를 통해 진로 관련 배경지식 습득과 함께 꿈 찾기 직업과 진로에 대한 올바른 가치관을 형성하고 실천 방향성 잡기 진로 도서 서가를 따로 마련하여 진로 관련 서적에 대한 접근성 강화 꿈을 실현하기 위해 어떤 계획과 준비가 필요한지 알고 진로 스토리 만들기
디비피아 활용 수업	학술자료 원문정보 서비스 DBpia를 이용하여 교과 관련 전문 지식 습득 관심 학과 또는 진로 분야에 대한 정보 검색과 학습 능력 향상, 진로 탐색 논문 검색과 읽기를 통해 전공 학문을 깊이 이해함
과제도서 선정과 양서 구매	교과별 과제도서 제시 교수-학습활동 지원을 위한 자료를 수집하고 다양한 분야의 양서 확보